دانلود پایان نامه علل گرایش جوانان به مصرف مواد مخدر

چکیده:

این تحقیق، پژوهشی است پیرامون علل گرایش جوانان به مصرف مواد مخدر در این تحقیق جامعه آماری خود را با حجم نمونه 100 نفر و از میان معتادین مراجعه کننده به ستاد هماهنگی و توانبخشی سازمان بهزیستی (مرکز شهید اشرفی اصفهانی) برگزیده‌ایم.

در این تحقیق، 6 فرضیه مطرح و مورد بررسی قرار گرفت، که در نهایت تمامی فرضیه‌های ما مورد تأیید قرار گرفت. به عبارت دیگر رابطة معناداری میان فرضیه‌های مطرح شده و علل گرایش جوانان به مواد مخدر وجود دارد.

روش تحقیق مورد استفاده برای دست‌یابی به نتیجه، روش پیمایشی است که البته در ضمن از دو تکنیک، روش کتابخانه‌ای و نیز پرسشنامه‌ای برای جمع‌آوری اطلاعات سود جسته‌ایم.

در پژوهش انجام شده سعی شد که نگاهی هر چند گذرا و سطحی به تعریف اعتیاد، مشخصه‌های اعتیاد  مراحل اعتیاد، شناخت شخصیت معتادین، تاریخچة مواد مخدر در جهان و ایران و … داشته باشیم. در انتهای تحقیق نیز پیشنهادات تحقیق را ارائه نمودیم تا بلکه در آینده محدودیتهای تحقیقی مانند آنچه که در تحقیق فوق صورت گرفته از میان برداشته شود.

مقدمه:

زندگی اجتماعی انسان تحت حاکمیت قواعد و هنجارهای اجتماعی است. اگر ما از قواعدی که انواع رفتار را در زمینه‌های معینی به عنوان رفتارهای مناسب و رفتارهای دیگری را به عنوان رفتارهای نامناسب تعریف می‌کنند، پیروی نمی‌کردیم، فعالیتهایمان دستخوش هرج و مرج می‌گردید.

از سوی دیگر زندگی اجتماعی انسان با پدیده‌های اجتماعی نمود می‌یابد. پدیده‌های اجتماعی در واقع واقعیت‌هایی هستند که جزء ذاتی زندگی اجتماعی بشر می‌باشند. حال اگر برخی از این پدیده‌ها در وضعیتی قرار گیرند که از سوی جامعه، منفی تلقی شوند، ممکن است که در حیات مطلوب اجتماعی اثر نامناسب گذارده و یا آن را تهدید نمایند. اما باید دانست که تلقی منفی از یک پدیده اجتماعی در همه جوامع یکسان نیست و شاید معدودی از این پدیده‌ها را بتوان یافت که وجود آنها در تمام یا اغلب جوامع همراه با تلقی منفی باشد. همچنین در یک جامعه خاص نیز تشخیص مثبت یا منفی بودن یک پدیده در میان گروه‌ها یا افراد مختلف، لزوماً یکسان نمی‌باشد. در این میان تلقی رهبران سیاسی جامعه، فراتر از یک تلقی فردی بوده و به مقدار زیادی در روند حیات جامعه تأثیر دارد.

اعتیاد به مواد مخدر یکی از مسائل مبتلا به امروز جهان است. پدیده‌ای است که بیش از پیش نسل امروز و فردا را تهدید به نابودی می‌کند و این امر تقریباً درد جدیدی است، روزی نیست که سمینارها و کنفرانس‌هایی با شرکت عده‌ای صاحب نظران دنیا در زمینه‌های جرم شناسی، روان شناسی، جامعه شناسی و… تشکیل نگردد و در پی از بین بردن این درد بی‌درمان نباشند. ولی از آنجا که در فکر شناخت زمینه‌های اعتیاد بر نمی‌آیند غالباً طرق درمان پیشنهادی آنان نیز چاره درد نمی‌کند. این است که می‌بینیم هر روز بر تعداد معتادین چه در ایران و چه در جهان افزوده می‌گردد.

فهرست عناوین
عنوان                                                                                         صفحه

چکیده:………………………………………………………………………….. 1
مقدمه:……………………………………………………………………………. 2
فصل اول
- بیان مسئله………………………………………………………… 4
- اهمیت و ضرورت مسئله تحقیق……………………………. 7
- اهداف تحقیق…………………………………………………… 10
فصل دوم

- پیشینة تاریخی تحقیق…………………………………………. 11
- دیدگاه‌های‌ نظری تحقیق……………………………………… 14
- تاریخ ادبیات تحقیق……………………………………………. 22
- تاریخچة مواد مخدر در جهان و ایران…………………….. 29
- آنچه در مورد اعتیاد و مواد مخدر باید بدانیم؟…………… 32
- شناخت شخصیت و طرز رفتار معتادین…………………… 34
- مشخصه‌های اعتیاد……………………………………………… 35
- مراحل اعتیاد…………………………………………………….. 38
- آیا اعتیاد یک نوع بیماری است؟! ………………………….. 40
- چارچوب تئوریک تحقیق……………………………………. 42
- متغیرهای مستقل وابسته………………………………………. 44
- ارائه فرضیه‌های تحقیق………………………………………… 45
- شاخص و معرف سازی………………………………………. 46

- تعریف نظری و عملیاتی متغیرها و شاخص‌ها…………… 48
فصل سوم

- روش شناختی تحقیق………………………………………….. 52
- حجم نمونه و جامعة آماری………………………………….. 53
فصل چهارم

- تجزیه و تحلیل توصیفی و استنباطی داده‌ها ……………… 54
- نتیجه‌گیری و خلاصه‌ی یافته‌ها………………………………. 73
- پیشنهادات تحقیق………………………………………………. 84
- محدودیت‌ها تحقیق……………………………………………. 85
فصل پیوست‌ها

- پرسشنامه…………………………………………………………. 86
- جدول کدنامه……………………………………………………. 89
- منابع ……………………………………………………………… 93

جهت دانلود کلیک کنید

پایان نامه تأثیر کیفیت محیط زندگی و محیط مسکونی مجتمعهای مسکونی در روحیه افراد و سپس روحیه جمعی ساکنین

چکیده رساله:

هدف اصلی این رساله، یافتن تأثیر کیفیت محیط زندگی (بطور عام) و کیفیت محیط مسکونی مجتمعهای مسکونی – (بطور خاص) در روحیه افراد و سپس روحیه جمعی ساکنین است.

از ابتدای تاریخ: مسکن بعنوان سرپناه نقش مهمی در زندگی جوامع انسانی بازی کرده است که با پیشرفت جوامع و در روند تکمیلی کارکرد مسکن، عملکردهای دیگری نظیر زنگی اجتماعی، روابط خانوادگی، محلی جهت آسایش روح و روان و تمدید قوا و . . . . به آن افزوده گردید.

در دوره معاصر، در دنیای غرب، پس از جنگ جهانی دوم که با تخریب بیشمار واحدهای مسکونی همراه شد، نیاز به مسکن برای جمعیت زیاد بی‌خانمان باعث شد که دولتها به ساخت مجتمعهای مسکونی روی آورند که بیش از هر چیز، مساله کمیت و پاسخگویی به تعداد بیشتر، در آن مطرح بود.

این مساله، در کشور ما به شکلی دیگر، در حال وقوع است که نشانه های آن به وضوح دیده می‌شود. رشد فزاینده جمعیت در سالهای پس از انقلاب، موجب ایجاد قشر جوان جمعیتی گردیده که از تبعات این رشد فزاینده جمعیت، نیاز به مسکن فراوان است.

اگر چه نرخ رشد جمعیت از 5/2 درصد به 2/1 رسیده است، اما تحقیقات نشان می‌دهد که اجرای طرح کنترل جمعیت در کشور هنوز پاسخگوی نیازهای آموزشی و بهداشتی در این زمینه نیست و به دلیل اهمیت موضوع و با توجه به جوان بودن جمعیت، تاکنون کارشناسان بارها در ارتباط با انفجار جمعیت ایران در ده 80 هشدار داده‌اند . چنانکه صندوق جمعیت سازمان ملل متحد پیش بینی می‌کند که جمعیت ایران طی کمتر از نیم قرن آینده از مرز 121 میلیون نفر خواهد گذشت . آمار دقیق پیش بینی شده این صندوق جمعیت ایران در سال 2050 میلادی را 121 میلیون و 400 هزار نفر اعلام می‌نماید که از جمعیت آلمان، ژاپن و حتی روسیه در زمان مشابه سبقت خواهد گرفت.

این موضع باعث شده است که به نوعی تجربه پس از جنگ جهانی دوم، در ایران در حال تکرار باشد: یعنی ساخت مجتمعهای مسکونی فاقد کیفیت و فقط دارای کمیت.

در این راستا، شناخت عوامل موثر در بهبود کیفیتی مسکن، یکی از مسائلی است که باید به آن پرداخته شود، چرا که تاثیرات آن بطور غیر قابل انکاری در روحیه افراد و نیز روحیه عمومی جامعه، متجلی می‌گردد.

بنابراین در روند مطالعات به مساله مسکن و شاخصهای اجتماعی آن، و کیفیت محیط، تاثیرات روانی محیط بر انسان و نقش مشارکت در بهبود روحیه جمعی ساکنین مجتمعهای مسکونی، پرداخته می‌شود و سپس با ارائه یک جمع بندی و تدوین اهداف کلی و عملیاتی، طراحی یک مجتمع مسکونی با بهره گیری از عوامل موثر محیطی در روحیه جمعی ساکنان، صورت می‌پذیرد.

چکیده رساله
فصل اول: مسکن
بخش اول: مسکن، کیفیت، شاخصهای اجتماعی

مفهوم مسکن، سکونت‌ و سکونتگاه

تعریف سازمان بهداشت جهانی از مسکن

اهداف کلی مسکن در کشورهای جهان سوم

سیاست احداث مجتمعهای مسکونی در برنامه عمرانی ایران

اشکالات مسکن مدرن

روحیه جمعی در افراد

فردگرایی و خانواده هسته‌ای بجای جمع‌گرایی

عوامل مؤثر در بررسی وضعیت مسکن

اهداف کلی اجتماعی مسکن

بررسی ابعاد کمی نیاز مسکن

بررسی ابعاد کیفی نیاز مسکن

عوامل ایجاد تغییرات در مسکن

سلسله مراتب نیازهای انسانی

اهداف کلی اجتماعی در سیاستهای مسکن

استانداردهای مسکن با توجه به شرایط متفاوت

پیامدهای اجتماعی استاندارد مسکن

نیازهای اجتماعی- روانی

گونه‌گونی فرهنگی و استانداردهای یکنواخت
بخش دوم: مسکن، مجتمع مسکونی و نیازها
دورنمای تحول بعد خانوار

طبقه‌بندی «نیاز» از دیدگاه جامعه شناسی

نحوه طبقه بندی نیازها

انواع رفتارهای سکونتی در مقابل حداقل فضا

ویژگیهای سازمان فضایی خانه‌های تاریخی

ویژگیهای فضاهای سکونتی معاصر

سازمان فضایی خانه‌های معاصر

ادامه فصل اول: مسکن
معیارهایی باری طراحی خانه معاصر

عرصه‌های زندگی جمعی و خصوصی

پیوستگی عرصه‌های عمومی و خصوصی

نیازهای اساسی یک مجتمع مسکونی

گروه‌بندی فضاهای مسکونی

قسمتهای تشکیل دهنده مسکن خانواده  سنتی ایران

1- عرصه مشترک

2- عرصه والدین

3- عرصه فرزندان

4- عرصه خویشاوند

5- عرصه مهمان

6- فضاهای خدماتی- بهداشتی

7- فضاهای ورودی و خروجی

تناسب فضایی و عملکردی

گونه‌های مسکن:

1- آپارتمانهای مرتفع

2-  برج در فضای سبز

3- آپارتمان متراکم بدون آسانسور

4- آپارتمانهای دارای دسترسی مستقیم

5- خانه‌های حیاط دار

6- خانه‌های متصل

7- خانه‌های مستقل

محیط مسکونی

1-    محیط اجتماعی

رفتار اجتماعی ساکنان ساختمانهای بلند

2- محیط کالبدی

مقیاس انسانی

محیط کالبدی- شرایط کلی
ادامه فصل اول: مسکن

1-    شرایط زیست مناسب

2-    دسترسی به فضای باز- فضای بازی کودکان

تفریحات

استانداردهای تفریح

وضع فضای باز عمومی

3-    تفکیک مسیر عبور پیاده از سواره

4-    طراحی محوطه

5-    اشراف

6-    ایمنی

7-    امنیت

الف: امنیت روانی

ب: امنیت فیزیک

روابط همسایگی و تأثیر آن در تقویت نظارت

8-    پارکینگ

9-    فضاهای جمعی

10-تسهیلات عمومی

11- مراکز خرید

مکان‌یابی مراکز عمومی

مراکز خرید موقت
فصل دوم:  فضاهای عمومی

فضاهای عمومی

تقویت روحیه جمعی و زندگی اجتماعی

طراحی فضای شهری و روحیه جمعی

اصول طراحی فضاهای شهری ( برای تسهیل برخورد اجتماعی افراد )

1-    تأمین ایمنی و سهولت دسترسی

2-    تسهیل استفاده مرتب و دایمی ساکنان

3-    ایجاد حس تشخص و حمایت از مناعت طبع افراد

نما- هویت ساکنین

نفوذ پذیری نما
ادامه فصل دوم: فضاهای عمومی

ادامه اصول طراحی فضاهای شهری

4-    تقویت حس «تعلق به جامعه‌ای با هویت»

5-    برانگیختن حس کنجکاوی و کاوش

6-    بر جای گذاردن تجربه‌های بیاد ماندنی و ارزشمند

7-    تعیین جهت و تسهیل فعالیتهای مختلف

8-    احساس بودن در «خانه»ی خود

9-    تقویت راههایی برای ارتباطهای شخصی

راه ، عابر پیاده و مراودات اجتماعی

ویژگیهای پیاده روی
فصل سوم: انسان ، روان ، مسکن
بخش اول: روانشناسی محیطی

روانشناسی در معماری

رابطه معماران و روانشناسان

سازگاری انسان با هر نوع محیط جدید ؟!!

درک انسان از محیط

عوامل موثر بر ادراک محیطی

نظریه‌های ادراک محیطی

1- نظریه برانس ویک

2- نظریه گیبسون

3- نظریه برلین

4- نظریه پدیده شناسی

شناخت محیطی

عوامل موثر بر شناخت محیطی

گم شدن خوشایند!!

ارتباط شخصیت و محیط فیزیکی

نظریات روان شناختی در مورد رابطه شخصیت و محیط

1-    نظریه شخصیت هنری مورای

2-    تئوری میدانی کرت لوین
ادامه فصل سوم: انسان ، روان ، مسکن
بخش دوم: عوامی کیفی محیط

زیبایی شناسی معماری (و تاثیر آن بر روحیه و رفتار افراد)

عوامل کیفی محیط و تاثیر آن بر روحیه افراد از دیدگاه روانشناسی

1- حریم

2- مبلمان و اسباب و اثاثیه

3- مصالح و رنگ

4- نور و روشنایی

5- پنجره ها

6- گل و گیاه و فضای سبز
فصل چهارم: مقدمات طراحی

بخش اول: مطالعات جغرافیایی

بخش دوم: مطالعات تطبیقی

مجتمع مسکونی فیروزه

مجتمع مسکونی زیست خاور

مجتمع مسکونی 600 دستگاه

مجتمع مسکونی قدس

مجتمع مسکونی بنیاد مسکن
بخش سوم: شناخت سایت
فصل پنجم طراحی

بخش اول: آنالیز طرح

بخش دوم : مدارک طراحی

منابع و مأخذ

جهت دانلود کلیک کنید

پایان نامه بررسی تأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر سلامت روان و منبع کنترل نوجوانان

خلاصه

انسان با توجه به پیچیدگی‌ها و دشواری‌های زندگی جهت رسیدن به رشد و پیشرفت در جنبه‌های گوناگون می‌‌بایست از توانایی لازم و کافی جهت مقابله با موقعیتهای دشوار زندگی و همچنین فراهم نمودن شرایط مناسب به منظور پیشرفت همه جانبه برخوردار باشد. بنابراین افراد موفق، تکامل یافته و دارای سلامت روانی کسانی هستند که توانایی و مهارت کافی را در برخورد با شرایط گوناگون زندگی دارند و همواره در صدد تغییر موقعیت خویش در جهت رشد و تکمیل هستند. این ویژگی‌ها نشانگر برخورداری اینگونه افراد از مهارتهای زندگی می‌باشد. در حال که افراد ناموفق و کسانی که به رشد و پیشرفت متعادل در جنبه‌های گوناگون زندگی دست نیافته‌اند از سلامت روانی کمتری برخوردارند و همچنین توانایی حل مؤثر مشکلات و مسائل زندگی را ندارند می‌توان گفت که فاقد مهارتهای زندگی کافی هستند. بدین ترتیب برخورداری از مهارتهای زندگی و به کارگیری آن جهت دستیابی به رشد و کمال می‌تواند بسیاری از مشکلات،‌ ناکامی‌ها و ناهنجاری‌ها را رفع نماید و در عوض یک زندگی با نشاط، پرتلاش، رو به پیشرفت و کمال،‌ مفید و سازنده را به ارمغان آورد و چه بهتر است که کسب این مهارتها از دوران نوجوانی آغاز گردد. با توجه به اینکه تحقیقات بسیاری موضوع فوق را مورد تأیید قرار داده‌اند و همچنین باور و اعتقاد پژوهشگر به اینکه لازمه موفقیت و تکامل همه جانبه در زندگی، برخورداری از سلامت روانی و آگاهی از شیوه صحیح و مناسب زندگی و در نتیجه سبک زندگی سالم می‌باشد، به همین جهت،‌ پژوهش حاضر به بررسی تأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر سلامت روان و منبع کنترل  نوجوانان پرداخته است.

در این پژوهش به منظور بررسی تأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر سلامت روان و منبع کنترل. که به شیوه  آزمایشی و طرح پیش آزمون- پس آزمون- با گروه کنترل انجام گردید،‌ چنین فرض شد که آموزش مهارتهای زندگی موجب افزایش یا بهبود سلامت روان و درونی‌تر شدن منبع کنترل در نوجوانان می شود. به همین منظور از بین 191 دانش آموز دختر مقطع دبیرستان، 30 دانش‌آموز که بالاترین نمرات را از پیش آزمون (پرسشنامه سلامت عمومی و پرسشنامه منبع کنترل) به دست آوردند، انتخاب شدند و به طور تصادفی به دو گروه آزمایشی و کنترل تقسیم گردیدند که هر گروه شامل 15 دانش آموز بود.

فهرست مطالب

عنوان                                                                           صفحه

خلاصه ……………………………………………………………………………………………… 3

مقدمه………………………………………………………………………………………………… 6

بیان مساله………………………………………………………………………………………….. 9

اهمیت و ضرورت پژوهش………………………………………………………………… 13

متغیرهای پژوهش………………………………………………………………………………. 14

تعریف علمی و عملیاتی «مهارت‌های زندگی»:…………………………………. 15

تعریف علمی و عملیاتی «سلامت روان»:……………………………………………. 17

تعریف علمی و عملیاتی «منبع کنترل» : ……………………………………………..  17

مبنای تئوریکی برنامه آموزش مهارتهای زندگی………………………………. 18

اهداف آموزش مهارتهای زندگی…………………………………………………….. 23

اهمیت مهارتهای زندگی در سلامت روانی………………………………………. 25

ابعاد مهارتهای زندگی………………………………………………………………………. 27

پیشینه تحقیقاتی پژوهش……………………………………………………………………. 28

جمع بندی و نتیجه‌گیری از پیشینة تحقیقاتی پژوهش…………………………. 41

فرضیات پژوهش……………………………………………………………………………….. 43

روش بررسی……………………………………………………………………………………… 44

روش‌های آماری پژوهش………………………………………………………………….. 50

تجزیه و تحلیل علمی…………………………………………………………………………. 50

منبع کنترل…………………………………………………………………………………………. 61

سلامت روان……………………………………………………………………………………… 61

A 61

منابع تغییر………………………………………………………………………………………….. 65

مقیاسها………………………………………………………………………………………………. 65

منابع تغییر………………………………………………………………………………………….. 66

مقیاسها………………………………………………………………………………………………. 66

منابع تغییر………………………………………………………………………………………….. 68

مقیاسها………………………………………………………………………………………………. 68

بحث و نتیجه‌گیری…………………………………………………………………………….. 70

فهرست منابع فارسی………………………………………………………………………….. 85

References…………………………………………………………………………………..

جهت دانلود کلیک کنید

پایان نامه بررسی عوامل موثر بر دوست یابی های اینترنتی بین دانشجویان 18-30 ساله

مقدمه

انسان امروز دز جامعه ای زندگی می کند که نیازمند برقراری رابطه با محیط اطراف و افراد حاضر در جامعه خویش می باشد .

جهان امروز به دنیای الکترونیک  و دهکده جهانی معروف می باشد که در این دهکده جهانی افراد از هر سوی دنیا با هر ملیت و هر عقیده ای که باشند در آن حضور می یابند و با یکدیگر تبادل نظر و مبادله اطلاعات می نمایند .

یکی از این ارتباطات ،  ارتباط از طریق دنیای اینترنت و گفتگوهای چند نفره در اتاق های گفتگوی چت می باشد . که افراد از هر سوی دنیا با عقاید و اعتقادات متفاوت وارد این اتاق های گفتگوی چت شده و با یکدیگر ساعتها بی آنکه متوجه گذر زمان باشند به گفتگو می پردازند البته از نوع نوشتاری .

حال در این پژوهش سعی بر آن است تا انواع گفتگوها از طریق چت و انواع روم های موجود را بررسی کنیم . و اینکه آیا این ارتباط می تواند سالم باشد یا خطر آفرین برای نسل حاضر است .

افراد چت را فقط بعنوان ابزاری برای سرگرمی و گذران وقت می دانند و نه وسیله ای برای آموزش از راه دور و ارتباط آفرینی با دوستانی از هر سوی دنیای بیکران .

در این پژوهش علل کشش و جاذبه دو جنس مخالف به یکدیگر و چرا انتخاب یکدیگراز طریق چت مورد بررسی قرار خواهد گرفت .

و چرایی بیشتر وقتی خود را نشان می دهد که جوانان 30-25 ساله ایرانی هنوز ساعتها وقت خود را صرف چت میکنند و چرا باید جوانی که به این سن و سال هنوز به خط مشی واقعی زندگی خود دست نیافته باشند ؟ و وقت خود را پای کامپیوتر و بیهوده گرایی بگذراند.

                                             فهرست مطالب

فصل اول —————————————————

مقدمه —————————————————–

بیان مساله ————————————————–

اهمیت و ضرورت ———————————————

فصل دوم —————————————————

پیشینه داخلی و خارجی —————————————–

مصاحبه کارشناس/ مصاحبه اکتشافی ——————————-

مقاله ——————————————————

فصل سوم ————————————————–

تحلیل نظری————————————————–

مدل نظری ————————————————–

فصل چهارم————————————————-

روش شناسی تحلیل ——————————————-

روش تحقیق————————————————-

جامعه آماری ————————————————

شیوه انتخاب واحد نمونه—————————————–

روش گردآوری ———————————————-

فصل پنجم—————————————————

فرضیات —————————————————-

تعریف عملیاتی ———————————————–

فصل ششم- ضمائم——————————————–

پرسشنامه—————————————————

مصاحبه—————————————————-

منابع ——————————————————

فصل اول : کلیات تحقیق

جهت دانلود کلیک کنید

پایان نامه بررسی مقایسه ای ویژگی های خانوادگی زنان روسپی و زنان غیر روسپی

چکیده:

موضوع این پایان نامه بررسی مقایسه ای ویژگیهای خانوادگی زنان روسپی و غیر روسپی شهر تهران است . سئوال اصلی پژوهش این است که : آیا بین زنان روسپی و زنان غیر روسپی از لحاظ ویژگیهای خانوادگی تفاوت وجود دارد؟ با توجه به نقش حیاتی زنان به عنوان مادران و پرورش دهندگان نسل آتی و نقش خانواده های آنان که اولین و پایدارترین نهاد تربیتی و آموزشی است شناخت ویژگیهای خانوادگی می تواند به درک هر چه بهتر این ویژگیها و برنامه ریزی صحیح تر در این راستا بیانجامد . برای دستیابی به پاسخ سئوال و اهداف مورد نظر تحقیق از نظریه های جامعه شناسی و روانشناسی ( نظریه های کنترل ، یادگیری و … ) بهره گرفتم . با استفاده از این نظریه ها ، هشت فرضیه مطرح گردید که متغیرهای مورد آزمایش بین دو گروه آزمودنی عبارت بودند از : از هم گسیختگی خانوادگی، مصرف مواد مخدر ، سابقه زندان ، کنترل و نظارت والدینی ، خشونت و تعارض در خانواده ، اعتقادات مذهبی و پایگاه اجتماعی .

روش تحقیق علی – مقایسه ای و تکنیک مورد استفاده پرسشنامه محقق ساخته بود . روش نمونه گیری زنان روسپی از نوع نمونه گیری « در دسترس » و شامل زنان روسپی ساکن در زندان اوین تهران ( بند زنان ) تهران و با حجم نمونه 100 نفر بود. روش نمونه گیری زنان غیر روسپی از نوع نمونه گیری « سهمیه ای » و با حجم نمونه 100 نفر بود . تجزیه و تحلیل داده ها با برنامه spss 13 و با استفاده از آمار توصیفی (فراوانی ، میانگین ) استنباطی (X² . U مان – ویتنی ) و ضریب فای و V کرامر انجام شد . یافته های تحقیق نشان داد که بین دو گروه آزمودنی در تمامی متغیرهای مورد آزمایش تفاوت معنا دار آماری وجود دارد .

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                           صفحه

چکیده

فصل اول- کلیات

مقدمه…………………………………………………………………………………………………… 2

بیان مسأله……………………………………………………………………………………………. 5

ضرورت و اهمیت تحقیق…………………………………………………………………………… 8

اهداف تحقیق…………………………………………………………………………………………. 10

فصل دوم- ادبیات موضوع

گفتار یکم- خانواده………………………………………………………………………………… 12

تعریف خانواده………………………………………………………………………………………. 14

اهمیت خانواده……………………………………………………………………………………….. 16

گفتار دوم – آسیبهای خانواده…………………………………………………………………… 19

اختلاف خانوادگی……………………………………………………………………………………. 22

خشونت خانوادگی………………………………………………………………………………….. 24

تجاوز جنسی علیه زنان……………………………………………………………………………. 26

تجاوز جنسی علیه کودکان………………………………………………………………………… 29

فقر و انحرافات اجتماعی……………………………………………………………………………. 30

طلاق و انحراف………………………………………………………………………………………. 36

اثرات اعتیاد والدین بر فرزندان…………………………………………………………………… 42

بزهکاری یکی از افراد خانواده……………………………………………………………………. 44

گفتار سوم- روسپیگری………………………………………………………………………….. 46

تعریف فحشا و روسپیگری……………………………………………………………………….. 46

الف) بررسی تاریخچه روسپیگری در ملل ابتدایی……………………………………………. 48

ب) بررسی تاریخچه روسپیگری در ایران…………………………………………………….. 54

یافته‌هایی از اولین همایش ملی آسیب‌های اجتماعی ایران در چهارچوب مسأله روسپیگری. 57

گفتار چهارم- مبانی نظری ………………………………………………………………………. 61

مقدمه…………………………………………………………………………………………………… 61

الف) تئوریهای جامعه‌شناسی…………………………………………………………………….. 63

نظریه کنترل………………………………………………………………………………………….. 63

هیرشی و نظریه علقه اجتماعی……………………………………………………………………. 64

ساترلند و پیوند افتراقی……………………………………………………………………………. 68

نی و نظریه روابط خانوادگی……………………………………………………………………… 72

تئوری کنترل متعادل ………………………………………………………………………………. 76

خانواده و تئوری ارتباطات نسبی………………………………………………………………… 77

ثورن بری و نظریه تکاملی………………………………………………………………………… 80

نظریه یادگیری اجتماعی بندورا………………………………………………………………….. 84

نظریه دین و مذهب…………………………………………………………………………………. 85

تئوری امیل دورکیم…………………………………………………………………………………. 87

نظریه مارکس ……………………………………………………………………………………….. 88

ب) تئوریهای روانشناسی…………………………………………………………………………. 89

تئوری سالیوان………………………………………………………………………………………. 89

تئوری واکنش به رویدادهای آزاردهنده برکوتیز…………………………………………….. 90

روان‌شناسی فانون (Fanon) ……………………………………………………………………

نظریه درماندگی آموخته شده……………………………………………………………………. 91

چارچوب نظری تحقیق …………………………………………………………………………………. 92

مدل نظری تحقیق……………………………………………………………………………………. 94

مروری بر تحقیقات…………………………………………………………………………………. 95

فرضیه های پژوهش ……………………………………………………………………………….. 104

فصل سوم- روش‌شناسی پژوهش

مقدمه…………………………………………………………………………………………………… 106

روش تحقیق………………………………………………………………………………………….. 107

روش جمع‌آوری اطلاعات………………………………………………………………………….. 108

جامعه آماری…………………………………………………………………………………………. 109

روش نمونه‌گیری و تعیین حجم نمونه………………………………………………………….. 110

تعریف مفاهیم تحقیق……………………………………………………………………………….. 111

سطح سنجش متغیرها……………………………………………………………………………… 117

روایی و پایایی ابزار اندازه‌گیری…………………………………………………………………. 119

فصل چهارم – تجزیه و تحلیل داده ها

4-1- جداول توصیفی……………………………………………………………………………….. 122

4-2- جداول تبیینی و آزمون فرضیات…………………………………………………………………….. 133

فصل پنجم – نتایج و پیشنهادات

5-1- نتایج توصیفی………………………………………………………………………………. 143

5-2- نتایج تبیینی………………………………………………………………………………… 145

بحث و نتیجه گیری…………………………………………………………………… 162

پیشنهادات………………………………………………………………………………………… 167

محدودیت های پژوهش…………………………………………………………………………. 169

منابع و ماخذ ………………………………………………………………………………………… 170

پیوست

پرسشنامه

جهت دانلود کلیک کنید